华东师范大学党委书记梅兵:试点“填满志愿,不再调剂录取”

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在幼儿园开展性教育调研时,我发现小朋友对生理健康、性别观念的知识充满好奇,比如“小便时为什么男生站着、女生蹲着?”“为什么男生不穿花裙子?”而老师往往不知道如何用合适的语言回答。

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与此同时,在师资问题上,核心还是要回到顶层设计,只要国家将性教育纳入基础教育课程体系,就一定要匹配相应师资。

不可忽视的是,纳入基础教育,师资问题才能解决,更多细节参见金山文档

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